援疆结对学校职业规划范文
援疆结对学校职业规划第一篇
下半年援疆支教职业的拓展资料
二零xx年八月底，我从xxx高中到新疆阿克苏地区xx二中，开始了我的支教职业。现将半年的职业拓展资料如下。
一，教学职业
按照温宿二中的安排，我任教高二语文一个班，同时兼职年级副组长。在教学上，我针对学生情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差职业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和想法觉悟，并顺利完成教育教学任务。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的职业：
一、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，根据高考对教材的选讲进行科学安排，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，还有怎样向河南永微进修先学后教的教学模式等，进步推进自己的教学理念水平。
二、课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，本届高二的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上。
四、积极参与其他学校特别是五中得科组活动，虚心向老教师进修，博采众长，进步教学水平。
五、认真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。并主动去影响同组教师一起努力探索新课改。提出“同课异教”新的领会，并作为备课组的新课题加以研究探索。
在本学年的教学职业中，我力争严格要求自己，认真执行教学大纲和新课改革的要求，并能做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的教学职业中，我仍将依然如故的要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进步奉献自己的力量！
二、教研职业
为了响应援疆前方指挥部灵魂，让援疆干部人才做好受援单位的传帮带职业，我本学期教研职业主动承担的是校培青工程及一些基本教研组织职业。具体拓展资料如下：
一、完成师徒结对子职业
学期初，新教师刚刚走上职业岗位，急需老教师的指导带领，才能快速进入角色，早日成长起来。学校组织我带两位新教师做徒弟。我自己教高二，两位新教师都是教高一年级的，虽然对我来说，职业量加大了很多，既要备高二自己的课，也要指导两位徒弟高一的课，但我依然高兴的接受了学校的安排，并尽自己的努力去关心指导她们。
二、完成新教师亮相课职业
新教师有汇报课，我从报课、课题选择、时刻安排、上课要求等方面积极和两位新教师们沟通确保搞好这次亮相课活动。为了放心，我还坚持把每一个新教师的试讲课听了一遍，并给出好的建议。新教师在这次亮相课上不但有所收获，还积累了一些公开课的经验教训。
三、主动影响同组教师一起努力探索新课改。提出“同课异教”新的领会，受到学校领导的高度重视并指定我们备课组把这一领会作为新课题加以研究探索。
三、援疆职业
（一）、积极参与“金温两地情、师生一家亲”金华援疆教师“爱生月”活动。为促进援疆教师尽快融入职业新环境，打开支教新疆局面，针对温宿二中学校及学生实际，加强师生交流，关心每位学生，帮助一批学困生，资助一批贫困生，培养一批学优生，用爱心温暖学生心灵，用爱心构筑和谐校园，更好体现“以爱育爱，以魂铸魂”，我们金华援疆指挥部教师党支部、温宿二中决定联合开展“金温两地情、师生一家亲”金华援疆教师“爱生月”活动。我积极投身到活动中，认真贯彻执行一。“三交流”活动与所教班级一/三的学生谈心谈话，一/三的学生多样家访，一/三的学生商议教法学法，加强师生交流，全面了解学生进修生活及家庭情况。二。“三结对”活动。开展贫困生结对活动，出资五零零元，开展“一托二、”帮扶送温暖活动，尽力帮助家庭生活困难的学生；开展学困生结对活动，与五名学业成绩落后的学生结对，及时分析和处理进修上存在的不足，强化学困生的’辅导，培养他们的进修兴趣和习性，进步进修力；开展学优生结对活动，与三名以上学优生结对，强化短板学科的辅导，注重培养自主进修力，引导学生积极主动探究。
（二）、走进社区开展教育咨询活动
为了更好的推进新的教育理念，在金华援疆指挥部的统一部署安排下，我们一零位援疆教师走进社区，为当地群众开展教育咨询活动。
（三）、积极参加金华援疆指挥部的各种培训进修活动。
在援疆指挥部的带领下，我观看了党的十八大召开，进修了自治区下发和传达的文件灵魂。
说到底，在援疆的下半年里，我每一天都在自己的岗位上踏踏实实地职业，每次面对一份新的任务，我觉得就是对自己的锻炼，它让我逐渐成熟、成长。在这半年里，我进修到很多，也收获了很多，我获得了温宿县援疆支教先进教师荣誉称号，阿克苏地区报纸和温宿电视台也报道了我在新疆支教的的一些职业，但我觉得我只是做了我应该做本职职业，我会牢记使命，不负重托，在今后的援疆职业中我要更加努力，争取做一名更杰出的援疆人。
援疆结对学校职业规划第二篇
(一)印发实施“十三五”援助藏、援疆规划。
(二)审定二零一七年度援助藏、援疆项目实施规划。
(三)全面完成第二批、第三批援疆干部人才轮换交接。
(四)配合省委组织部举办好二零一七年度援助藏援疆干部人才迎春座谈会。
(五)会同有关省直部门做好西藏山南代表团来皖进修考察。
(六)筹集对口支援渝北区三峡库区资金。
(七)筹备我省参加第二十届“渝洽会”有关职业。
对口支援活动方案
朱阳关中心小学与漂池小学形成对口支援校，将以对口支援为契机，为加强与对口支援学校之间的合作交流，为我镇教育进步做出贡献，特制定本年度对口支援活动方案如下：
一、指导想法
从实际出发，发挥优势，量力支持，互相进修，加强交流，通过开展对口支援职业，进步农村小学办学效益，缩小城乡和校际之间的差距，推进义务教育的均衡进步。
二、对口支援职业目标：
一、教育理念，办学想法上有明显变化。
二、教育管理水平有明显进步。
三、教育教学质量有较大进步。
四、师资队伍建设有明显进展。
五、校园文化质量不断提升。
三、坚持不懈，注重实效。
一、学校校长要亲自抓对口支援职业，并确定一名校级领导专门负责此项职业，学校要把此项职业纳入教育教学管理职业之中。
二、学校领导要经常深入支援学校进修学校先进，科学的教学管理经验。
三、支援学校要经常开展“二交流”活动，即领导之间交流管理经验，教师之间交流教改经验。
四、组织领导
组长：苗帅军副组长：祝向辉薛会霞
成员：郭军波张当卢赵刚峰邱学江秦剑涛何爱芳周润叶李秋粉陈小五叶静贤
五、研究专题
一、数学进修自信心培养
二、运用现代教育技术进步作文教学
三、英语日常口语培养
六、教师帮扶名单
叶静贤——吕新芬张海亮—–崔晓鹏何爱芳—-董富国周润叶—杨永谦
七、保障措施
一、结对学校要本着实事求是的规则，相互协商，明确对口支援的时刻、人员、项目、内容、具体实施办法等，要有规划、有步骤地落实此项职业，使受援学校真正达到进步和进步的目的，并按时进行职业拓展资料。
二、结对学校之间选派负责人员双向交流管理经验每学年不少于二次，拓展资料、改进“校对校”对口支援职业。
三、采取学科带头人、骨干教师“一对一”结对子的方式，加强对受援学校教师的培养，加快中青年教师的专业成长。结对教师定期互相听课、议课，共同进步。
四、结对学校间要开展形式多样、丰富多彩的教育教学活动。（一）双方可组织开展集体备课和教学研究活动，每学期集体备课不少于一次，每次集体备课活动必须有双方校级领导的参加。
（二）双方的课堂教学可向对方全面开放，双方学校可选派教师进行教学观摩。支援学校送教每学年不少于二次。
（三）双方开展的公开课、专题讲座等重要教学研究活动，可邀请对方相关人员参加。
（四）两校要及时互通信息，互相交流，关于学校的成功经验。开展教科研协作，鼓励结对学校共同参与、研究县、市级以上课题，共享实验项目成果。
（五）每学期至少共同组织一次同题考试，共同对考试成绩进行拓展资料、分析，共同探究和交流教学改进措施。
（六）充分利用两校的德育资源，每学年度至少联合开展一次德育系列教育活动。以师生开展“手拉手”互助活动的形式，帮助受援学校的学生进步综合素质。
（七）互相观摩、交流其他各种活动。
五、结对学校间根据职业需要，可以共同使用图书、音像、教学资料及实验设施，双方相互提供现代信息技术资源，相互开放社会操作基地和教育基地，为师生进修、操作服务。
经过八年的对口支援，浙江大学对口支援贵州大学的职业取得了显著成效。为了做好新一轮对口支援职业，按照分工协作、整体推进，重心下移，重点突破的职业思路，重点围绕教育部提出的“四个显著提升”的职业要求，经双方友好协商，就二零xx～二零xx年对口支援职业作规划如下：
援疆结对学校职业规划第三篇
我是一名来自辽宁葫芦岛市南票区张相公屯乡九年一贯制学校的援疆教师。每当有人问起我援疆感受、对九师的印象时，我总是情不自禁地想起这首由金华籍诗人艾青的这句诗：“为什么我的眼里常含泪水，由于我对这片土地爱得深沉。”。一年半的援疆职业生活，让我深深地爱上了九师这片物产丰饶、风光神奇的土地，爱上了坚定乐观、豪爽大气的九师各族干部群众。一年半援疆路，终生援疆情，九师必将是我终身牵挂并为之奉献的第二故乡。
援疆期间我克服了“四关”。一是气候关，要经得起折磨。九师气候极度干燥，刚来一个月后身体就静电，吃饭时要经受静电挨打的惊吓，还有破鼻子、哑嗓子、胀肚子，都是家常便饭。气候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加强锻炼，从没有人叫苦退缩。二是孤独关，要耐得住寂寞。选择援疆，最难的是面对亲情。如果不参加援疆，我们和大家一样，既是父母膝下孝顺的儿女，也是孩子眼中爱心的爸妈。远离亲人长期在外，对人是种煎熬，特别是过节的时候、家人生病的时候，夜色静静无声，屋内冷冷清清，睡觉时常常梦见年迈的父母和思念的妻子。孤独煎熬我和同事，每逢节日思亲之情都让我火攻牙上，疼上好几日。但困难压不垮我，我和我的同事加加班、散散步、读读书，生活乐观而充实。我深知一旦肩负援疆使命，面对组织重托，面对受援地人民期盼，我就是勇气的战士。民族把我从农村孩子，培养为一名民族干部，当民族需要我的时候，是组织对我的信赖和培养，心怀感恩、挺身而出、完成使命，是对民族最好的报答。亲人的领会支持，也坚定了我援疆的选择。三是饮食习性关，始终让人习性不了的是那里的饮食，而这里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，连早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就闹肚子。后来，我就买了新疆的玫瑰花糖糕就着馒头当早餐吃。四是安全关，要扛得住恐吓。近年来，喀什连续发生多起暴力恐怖事件，发生在巴楚县四二三事件，有一五名民警和社区干部，被残忍杀害。穷凶极恶的暴徒、倒在血泊里的群众、击毙歹徒的枪声，血淋淋的现实，教育了我们，但吓不倒我，对群众的同情、对暴徒的仇恨，给了我坚定、也给了我力量。
我坚信，亲人在看着我，组织在看着我，辽宁援疆干部没有完不成的任务！没有战胜不了的困难！援疆职业是为了祖国的统一、民族的安全、民族的团结，是为了新疆的长治久安和跨越式进步，有了这个忠诚和信念，这“四关”不再可怕。
在接下来的职业中，我开头来说转变自己的角色。一是与学生交朋友。教育是爱的教育，亲其师才能信其道。为融入任所教班级，利用一切机会与学生接触，在不到一个月的时刻里，我就已经能叫出班级四九名学生的名字。为了不让一个孩子掉队，我把这里的孩子当成了自家的孩子。我在平时的教学中得知，我所教的班级有个单亲孩子名叫许新宝，爸爸走了之后只有妈妈照顾他，为了生计妈妈忙于田间劳动而无暇顾及他的进修，这给她造成了想法负担。我跟孩子的妈妈取得了联系，她答应每天都看管孩子的进修。接着通过谈心、上课多提问、下课多叫孩子参加集体活动，许新宝已经明显开朗了很多，上课也越来越认真。我除了按照这里的教材进行授课，每周都会对美术兴趣小组里特别喜欢画画的孩子进行辅导。我希望能用一年的时刻在这里培养出一批热爱绘画并有绘画基础的孩子。二是在身份上必须甘当配角，不能有“客人“挂职”想法，要以主人的身份，以九师自家人的身份去做好职业，绝不能以施舍者的身份出现，而要以平等、互惠、进修的态度示人，这样才能在情感上真正融入九师，融入小白杨中学。在刚援疆的第二周，学校领导就要求听我一节课，我讲的《诚信是金》受到领导的好评。在平时的教学中，开头来说我都要备好课，对每一节课的每个环节精雕细琢，所需的图片、课件等准备充分。正由于这样，我上的课受到家长的好评，高阳的妈妈杨静在给我的一封信中写道：“欢迎新老师，很高兴我们的孩子能受到你的教育，这几天孩子反应老师教的很好，谢谢你！要严格要求他们，他平时不是很认真。”当时我非常震撼，我被家长关心娃娃的进修灵魂而感动，于是，我在回信中写到：“看得出来你是一位很重视、关心孩子进修的好家长，其实我做的很不够，放心，我会尽力教好每一个孩子的，这是我的责任。”顺带提一嘴，我还深入课堂听其他教师的课，一年半内，听课达五零多节。尺有所短，寸有所长，我深深地感觉到所谓先进落后只是相对的，九师小白杨中学就有许多地方值得我们进修。每学期年轻教师的考评课，新一年的邀请家长参加的展示课，年组内同学科的交流课，面向各团场进行的观摩课，一有时刻我都积极参加，他们授课中的许多先进教学理念很值得我们进修。教师的八考一批，即每学期对学生进行八个单元的平时测试，课堂同步练习的每课一批，这让你看到他们扎实的职业作风和无私奉献的灵魂，这些也是内地学校做不到的。学生的家校联系本，家长中成立的家长委员会，都对学校的教学起到了很好的推动影响。丰富而有特色的校园文化生活，如：“小小白杨心向党”班级诗歌朗诵、“高兴成长，喜迎国庆”班级歌曲比赛、民族舞蹈比赛等。所有这些不正是值得我们进修和借鉴的吗？
接下来要讲，援疆教师除做好一般意义上的“传道、授业、解惑”的教书育人职业外，还应做民族团结的促进者。维吾尔族人美德、热诚、好客、能歌善舞、多才多艺的特点和他们的社会生活、历史文化都深深地吸引着我，打动着我，随着援疆的不断深入，我从内心里欣赏生存在这片沃土上的维吾尔族农民，尊敬他们，不断地领会他们，感受到他们的梦想，并开始为他们的命运分忧。二零xx年九月二零日，我参加了“用心劳动，用情服务”为主题的助农秋收社会操作活动，在团结农场四连七斗三号番茄地采摘西红柿。干旱、浮尘、缺水的天然环境对我来说很不适应，劳动到中午我开始流鼻血，当地职工、同事和领导劝我回家休息，但我没有退缩，坚持到劳动结束。每晚九师广场是热闹的海洋，各族群众在这里载歌载舞，一片祥和。有时我和同事挤时刻在晚上一零：零零——一一：零零与当地群众唱歌跳舞，交流情感，彼此构建了一份真情一段美好的友情。接触时刻长了，一位维吾尔族老大哥几次热诚邀请我们到他家去做客，共叙家常、社会的美好。
援疆不仅是奉献，更是进修和责任。援疆让我收获了很多珍贵的友情，积累了许多人生宝贵的财富，是我人生最难忘的历程。我庆幸自己有援疆的经历，我将珍惜援疆给予我的历练。援疆难忘，难忘援疆。
援疆结对学校职业规划第四篇
我在援疆支教期间对职业教育教学的几点体会
王欣山东省东平县技工学校（二七一五零零）
一零月份，我有幸被上级组织部选派为“第七批援疆干部”，到新疆喀什岳普湖县开展对口援疆支教职业。通过近两年的援疆支教职业的开展，感触很深。在此浅谈几点体会如下：
一教师的教，要适合学生的学
记得刚开始接触当地学员时，我拿着各种实物元件给他们演示和讲解，他们却反应平平。通过事后划重点，得知：由于当地的学员大部分是来自农村的农民，文化基础差，不懂汉语，有很少一部分是初中毕业的学生，也有的是一些单位的临时职业人员……面对学员基础差、层次差别大、语言不通等现实情况，尤其是维族同胞，对专业技能的进修比内地汉族学生难度更大，困难更多……这让我觉悟到：要想取得良好的教学效果，开头来说应该消除教师的教和学生的学之间存在的落差。
鉴于此，我将教师的教和学生的学进行了操作。为了达到事半功倍的效果，我开头来说主动适应学生，体现以学生为本的教学理念，充分调动学生的进修积极性。在备课的同时，将课程内容进行阶段分解、进一步降低难度，力求让课程内容变得易学、易懂、有趣；让学员乐学、好学。为此，我加大力气让教学内容变的形象直观化、简单浅显化。例如通过制作课件、制作施教板、利用日常生活中的简易可行的实例和简易模型来解决。
如此以来也可以减少学说与操作之间的差距，缩短距离。另外为突破语言交流的障碍，我挤时刻熬夜恶补进修维语，在平时备课的时候，还特别进行维语进修和专业术语的翻译及讲解。减少了障碍，加强了沟通能力。各方面的充分准备都是在备课的时候，需要全方位的去了解和针对性的进行教学。及时检验和掌握学员的进修情况，并及时改进我们的教学技巧，调整教学内容的顺序与进度。注重教学技巧的得当，和教学内容的把关。顺带提一嘴，我还潜心编写了适合当地实际特点的维汉双语教材《电工技能训练》，更加促进了当地教学效果的进步。
针对当地的短期农民工培训而言，必须做到事半功倍。(职业体会)尤其针对职业教育类的学生，特别是短期学员，在教学经过中，在选择好教学内容的基础上，教学技巧的选择更要重要的多，职教更加重视专业聪明与专业技能的有效结合，因此需要更加强调操作。
二应用案例教学
前面我提到了职业教育需要加强操作。因此，为了让学说和操作之间零距离，在职业教学经过中，我利用了案例法教学，并取得了良好的教学效果。
在职业教育中引入案例式教学，有利于全面培养和进步学生的综合素质，达到学以致用的教学目的。我所担任的是电工专业教学，实用性非常强。在教学经过中，我曾尝试着让学生自己动脑进行设计。
例如：在生产操作中，电气控制线路的操作电器―按钮开关，往往距离配电板几米、几十米甚至几百米，那么为了节约成本，在达到控制要求的前提下，怎样才能做到控制电缆芯数最少，线路最短，最简洁明了，最省材料，有便于安装检修。通过学生分析，老师引导和示范，最终共同完成任务，这样就使学生在操作经过中进修了电路安装图的设计，从而使他们掌握了怎样设计安装图，并根据安装图安装电气线路查找故障，维护电路的技能，真正达到了学以致用的教学效果。
案例教学法可以在很大程度上激发学生的进修兴趣，尤其是针对农民工短期培训，时刻短，任务重，更需要缩短学说与操作的距离。因此，在岳普湖职业技能培训职业中，通过案例教学法的实施，达到了事半功倍，取得了明显效果。
三指导学生怎样愉快进修
学生能有一个健壮的进修心理是多么的重要。作为职业教育的一名老师，我们需要及时改进教育技巧，进步教育效果。这也是我们所期盼的。然而要想实现这些梦想，我们在做好自己的单纯的’教学职业的同时，还需要进一步了解和洞察学生的心情和心理。
据我个人简单了解，无论是普通学生还是短期学员，都不同程度的存在这样或那样的厌学心情。为此，我们需要根据学生的实际情况有的放矢地进行教育和教学，培养学生的进修兴趣，激发学生的进修动机，消除厌学心情，进行愉快进修。通过我个人在操作中的体会与划重点，我尝试则、着采用了高兴教育法。
变“苦学”、“厌学”为“乐学”，通过教育活动，使学生进修时全身轻松，心情饱满，注意力集中，思考敏捷，能极大地进步进修效率。尤其是当地的农民工，对技能培训没有兴趣，更谈不上愉快的接受。这就更需要我们让学员从根本上投入培训，从心理上愿意培训，从想法上积极愉快的接受培训。因此，高兴教育法更是必不可少。
高兴教育法的形式是多种多样、丰富多彩的。在我授课经过中，我始终以有趣的或者日常生活中常见实例来引导，激发学员兴趣，把生活常识引入课堂，把枯燥的概念演变成形象直观的实例等。让学员的灵魂面貌和进修情趣始终处于焕发情形。这样保证了授课质量，保证了培训任务的顺利完成。
我通过近两年的援疆支教职业，共培训电工专业农民工五零零余人，为当地的工业园区、广州、青岛等地输送了急需的技能人才，有效的帮助部分当地人实现了脱贫致富，为当地的社会和经济的进步提供了有力的技能支撑。现在，民族正举全国之力开发大西北，建设边疆。相信今后的援疆职业形势会越来越好，更相信职业教育在边疆建设的宏伟蓝图中，必能鸿鹄展翅，进步更高更远。
援疆结对学校职业规划第五篇
援疆教师培训心得
八月二四日，江西一六五名教师一起踏上了援疆之路。我们飞过戈壁，走过沙漠，跋涉雪山。祖国西北边陲的壮美风景，让我们仿佛置身于童话的全球。沿途中，我们一边欣赏着美景，一边抒发着内心的感受，心情久久不能平静，惬意中夹杂着不安，期盼中感知到责任。下了火车，顾不上休息，便投身于紧张的培训进修之中。
雪莲情：“云岭冰峰素色寒，雪莲典雅峭崖欢”
雪莲，是高山的精灵。凌寒独放，扎根雪山之上，傲立冰川之间;花色素洁，不慕蜂鸣蝶舞，更有药石之效。
我们一六五名江西援疆教师，就是那雪山之巅的雪莲，初心永不忘，忠魂戍边陲。
培训中，我们聆听了阿克陶县领导和州领导的殷切嘱托，进修了前辈们丰富的职业经验，得到了党组织温暖的问候。在此，我诚恳地道一声:阿克陶，我们来了!家大众请放心，我们很好!选择了援疆就选择了奉献，雪莲就是我们的榜样。
培训，增进了援友们的’相互了解，加深了我们之间的友情，培养了我们的集体觉悟、团结灵魂、爱国情感。
军训情：“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”
军训场地上，留下了我们飒爽的英姿，展现了我们抖擞的灵魂、昂扬的斗志，听到我们嘹亮的歌声、响亮的口号、震耳的欢呼声。军训让我明白：团结的力量是无法估量的，集体主义灵魂如此辉煌，吃苦并不那么可怕……
军训磨练了我的意志，使我灵魂焕发。军装是秀丽的，是庄严的，是神圣的;军歌是嘹亮的，是自豪的，是燃烧的;军训让我回味了十年前的大学生活;军训是最值得难忘的。几天军训下来，我们的军姿更挺拔了，步伐更整齐了，俨然一名红军战士。
军训的日子就藏在我生活的血液里，随时为我补充养分，直达每一个细胞，与我身体融为一体，是人生最美好的回忆。
家国情：“天下兴亡，匹夫有责”
杜甫用“烽火连三月，家书抵万金”来表达他的家国情怀，舍小家为大家。现在的我，夫妻二人选择了援疆，这是我们第一次将自己的事业与民族的命运紧密的连在一起，我深知，“天下兴亡，匹夫有责”。
感谢党组织，感谢此次培训，感谢援疆，让我们援友们相识、相知、相伴。阿克陶是个神秘的家园，一个人才汇集的地方，这里的每一片蓝天都沉浸着汗水，每一缕阳光都照亮我们前行的路线。这是一场人生的修行，这是一次心路的旅程，这是一份不悔的援疆情，这是一次最秀丽的遇见。
花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的!那让我干叶的事业吧，托起祖国的花朵。即使我种不了大树，至少可以留下一颗爱的种子，让爱住进阿克陶，让援疆之花开得更艳丽!
阿克陶，秀丽的相遇!
援疆结对学校职业规划第六篇
援疆支教教师先进事迹材料
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献。”带着家乡父老的殷切希望与嘱托，满怀着为祖国边疆教育事业献身的坚定信念和热忱，我跟随安徽省援疆支教队，来到祖国西部边陲–新疆和田地区皮山县，开始了我永生难忘的援疆支教生涯。在这里我用自己辛勤的汗水与不懈坚持，努力操作着自己的奋斗目标。
大漠无垠我心豪迈
八月二七日，我告别年迈的父母、幼小的孩子、亲爱的学生……离开可爱的家乡，前往新疆皮山县援疆支教。临别时，心中有着万分的眷恋与不舍。我知道家人是离不开我的，我的离开必将给他们带来，生活上的压力和灵魂上的空缺。可又想到万里之外那一颗颗期盼的心，我没有犹豫没有退缩，带着笑容离开我的家乡。我知道，我的坚定是他们生活的动力和高兴的源泉，我要让自己成为他们的骄傲、他们的自豪。
新疆皮山县辖属新疆维吾尔自治区的和田地区，位于新疆的最南端，喀喇昆仑山的北麓，塔克拉玛干沙漠的南缘，印控克什米尔交界。一个以维吾尔族为主体，汉族、哈萨克族、塔吉克族、柯尔克族等一三个民族聚居的边境县。我所支教的学校–皮山县九年一贯制学校，就在这个小县城。恶劣的气候、陌生的环境、迥然不同的风俗习性、急待沟通了解的一群民族孩子以及对家乡亲人的不尽思念，这一切的一切对我来说，都是即将面临的考验与挑战。想到我从事崇高的援疆教育事业，我的心中不禁充满了豪迈之情，决心以自己的努力，来领会“援疆支教”的真正含义，诠释“援疆人”的真谛。
尽心教学绚丽绽放
我的职业安排在皮山县九年一贯制学校小学部，主任二年级双语班数学科目，同时兼任这个班的综合操作和地方课的教学任务。虽然在临行前已经做好了应对各种情况的打算，可来到教室，看见一屋子高鼻梁、大眼睛的维吾尔族、塔吉克族的学生时，还是有些茫然不知所措。这对于我来说，无疑一个挑战。不仅仅是教学思路的改变，更是人生阅历的丰富。
皮山地处南疆最偏远的地方，这里闭塞、贫困，家长不重视教育，学生基础薄弱。虽然孩子们都个个长得非常漂亮，也很聪明，然而进修不主动，非常懒惰。在这些孩子的脑海中，压根底儿就没有写作业这个概念。由于家长无规则的庇护，这些孩子上课是想听就听，上学是想来就来。面对这种现状，我绞尽脑汁，拿出各种看家本领，使出浑身解数，想出了各种办法，一一化解了这些难题。
上课铃声响了，我拿着教科书自信地走进了教室，孩子们既惊奇又兴奋，用不太熟练，近乎蹩脚的普通话，大声喊道：“老师好！”。我的心猛地紧了一下，一股暖流涌了上来。或许是母爱的天性，这些孩子和我在一起，分外亲热，完全没有民族界限。我看见他们就像看见自己孩子一样，也非常喜欢。
民族孩子的名字都是长长的，由很多个字组成。对我来说从来没有接触过，一下子要记住这几十个孩子的名字，可是件头疼的事务。我就琢磨着，当务之急能有什么好技巧，在最短的时刻记住这些名字就好了。正着急的时候，看见办公桌上放了一张开会留下的席卡。我灵机一动，咱们也来做一张不就行啦。我就利用自己任教的综合操作课，带领孩子们自己动手，用彩色卡纸为自己做一张席卡，把名字端端正正的写在上面，在名字四周空白的地方，画上自己最喜欢的图画，装饰的漂漂亮亮的，摆在课桌上。这样一来，既解决了我记名字的难题，秀丽的席卡也成为教室里一道亮丽的风景。孩子们对自己的劳动成果，特别喜欢也分外珍惜，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。距离没有了，孩子可喜欢我这个新来的安徽老师了，进修起来也有了兴趣。看着孩子的进修渐渐有了劲头，进修成绩稳中有升，我打心眼儿里高兴。那段时刻，我和同事们在一起，谈论最多的就是这些可爱的民族孩子。
调适身心甘之如饴
伴随着成功带来喜悦的同时，我和援友们的身体都不谋而合的出现了这样或者那样的难题。都是时差、气候以及水土不服等缘故，给我们身体带来的不良反应。有的老师时差一直倒不过来，成夜的睡不着觉；有的老师水土不服，腹胀、腹痛吃不下饭；还有一些老师的由于气候太干燥、火气大，导致流鼻血、口腔溃烂；还有的老师感冒、咳嗽、发烧，一直好不了，非常难受。我也没有例外，到了皮山以后，整个人的生物钟全乱了。人像铆足了劲的发条一样，不分白天黑夜的职业。整个人就像吃了_，白天、晚上都没有瞌睡，头疼得就像裂开了，躺在床上还是睡不着。一年下来，睡得最多的一夜，也不超过五个小时。一周后，开始胃胀气，吃不下饭。长时刻的睡眠不足，加上吃不下饭引起的营养缺乏，短短的一个星期，我的体重就减了六斤。强烈的`紫外线照射，独特的干燥气候，两个星期下来，本来就瘦小的我，变得更是又黑又瘦。
国庆节期间，张老师的老公带女儿来探亲，当时她女儿给妈妈送行时见过我们，孩子看见我就像小燕子一样扑了过来，一下子抱住了我，看了我好一会儿，对我说：“丽莉阿姨，你变了。”我接着就问：“宝贝，阿姨哪里变了？”“变老了！”孩子脱口而出。“哪里看出来的？”“多了好多、好多皱纹。”张老师的老公也笑着说：“你们肤色越来越健壮了。”我当时笑了笑，什么也没有说。
皮山的夜特别长，晚餐头天晚上一九:三零，第二天早晨九:三零早餐，中间间隔一四个小时。这段时刻对我来说，既是愉快的也是难熬的。我每天基本上都是，抓紧饭后的这会儿时刻，给家里打电话报个平安，了解了解家里的情况，听一听孩子的声音。稍微一耽搁，家里已经很晚，女儿已经早早的睡下了。放下电话的我，一个人在空落落的屋子里，剩下的只是对家乡、对亲人，无尽的思念。几许回夜里，在梦中，我自己把自己给哭醒了。梦里，女儿还是刚会走路的样子，一个人在院子里蹦蹦跳跳的玩儿。忽然，“啪”的一声，孩子摔倒在地上，“哇？?哇？?”大哭起来，边哭边喊着：“妈妈、妈妈……”。当时，我多想跑过去，一把抱起孩子，可是双腿怎么迈也迈不开，急得我在那儿直哭。同样的梦做了一次又一次，我知道家里的孩子需要我，新疆的孩子更需要我。我微笑着面对这一切。
民族团结欣欣向荣
来新疆之前，教育局领导就叮嘱我：皮山地处多民族地区，情况非常复杂。在那里职业，必须有着成熟的政治素质，过硬的业务水平以及高尚的师德风范，才能赢得当地老师和民族家长的信赖，职业才能做好。人还没到新疆，我就没日没夜的，认真研究起了维吾尔族的风土人情、民族对新疆制定政策法规以及少数民族的宗教信念等等。用聪明来武装自己的头脑，为争取早日融合到新疆人民当中，成为他们心贴心的一员做着准备。
维吾尔族一个能歌善舞的民族、一个热诚好客的民族、更一个有着杰出传统文化的民族。在日常的教学之余中，我深深地感受维吾尔族人的热诚与淳朴。
生病那段时刻，虽然我什么也没有说，当地老师和我可爱的维族孩子们还是看了出来。老师们教我克服水土不服的有效技巧，孩子们一有时刻就围在我身边嘘寒问暖，逗我开心，我感受到了亲人的温暖。每天走进校园的大门，听着孩子们的纯真问候，看着值日领导、民族老师的热诚微笑，每每这时，我的心里都会涌上了一丝快乐和感动。虽然皮山经济还不够发达，这里的人民生活还不够富裕，但这里不缺乏灵魂财富，他们可以自信地面对每一个人，可以高兴地做好每一天的职业。我知道，我已经深深的爱上了皮山，爱上了皮山这群可爱的孩子，我愿意做一个生龙活虎的皮山人！
援疆生活中，我见识并进修了维吾尔族歌舞–麦西来甫，参加了帕丽丹老师孩子起名字的典礼，古尔邦节到玛依热老师家拜年，还学会用简单的维语和老乡们交流……从中我了解了维吾尔族的传统文化。我觉得我所有的努力和付出都是值得的，在这里我真切的领会到了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族相互分不开”的真正意义。我相信，在_的英明决策下，在自治区党委的正确领导下，在全国人民的真情援助下，新疆的明天会更加灿烂美好！
开拓进取再续辉煌
一年来，我作为安徽援疆支教队其中的一员，克服了生活上的极度不适应，克服了远离家乡的寂寞，克服了职业上的困难，以满腔的热诚投入到援疆支教职业中。在完成日常教学的同时，配合本地老师给孩子们排练童声合唱《高兴的节日》，参加校园红歌歌曲比赛。孩子们以精湛的表演、完美的演唱，获得评委老师和同学们一致好评，夺得第一名的好成绩。组织本班同学动手出的黑板报，被评为全校第一名。在平行班老师请假期间，我毫不犹豫毅然担当起两班数学课的教学任务，一个月下来，那个班的孩子都舍不得我离开，现在还常常在门外偷偷地看我上课。元旦期间，我还精心的为老师们编排了现代舞《青春的旋律》，参加元旦节文艺演出。作为一名党员，我时刻以一名杰出_员标准的严格的要求着自己，积极参加学校组织的各项政治业务进修、党员进修。首批申请参加皮山县党员进社区活动，成为皮山县第一社区的义务宣讲员，努力和汗水换得民族老乡一致的信赖和好评。同年被光荣的评为：“皮山县援疆职业先进个人”、“皮山县巾帼建功标兵”。
在皮山，我付出汗水品尝快乐和高兴的同时，遇到了很多困难，我没有退缩，勇于面对。战胜困难的我，磨练了意志，丰富了阅历，加快了成长步伐。一年来，我沉淀了许多，积累了许多，这是我一生难得的宝贵财富。我见识了真正的沙尘暴，体验了近十次五级以上的地震，经历了全球卫生组织高度重视的“南疆‘脊髓灰质炎’疫情”，以及数次感受发生在身边的暴力恐怖事件。短短的一年支教生涯，我体验了很多很多在家无法想象的种种情境，我可以自豪的说：援疆无怨无悔，生活因援疆而精妙！
临行时家乡领导的叮嘱一直响于耳畔：“选择了援疆就选择了吃苦，选择了援疆就选择了奉献，一定要对得起新疆孩子啊！”现在我可以说：我做到了，我没有辱没“援疆人”这一光荣称号，我会成为你们的骄傲！在以后的职业中我将依然如故，不辜负党和民族的重托，舍家为国、不畏艰难、开拓进取；为促进新疆跨越进步、长治久安；为边疆巩固、人民快乐、民族昌盛，做出我最大贡献！用“援疆人”的青春热血，铸造民族团结的历史丰碑！万里援疆，必将书写我人生的华彩篇章！
援疆结对学校职业规划第七篇
按照省教育厅《落实新疆阿勒泰地区教育行政干部和教师赴我省培训实习任务的通知》的要求，哈尔滨市教育局承担了对口支援新疆阿勒泰地区青河县教育管理干部和教师在我省接受培训期间的岗位实习阶段任务。为顺利完成此项任务，市教育局认真领会并落实上级有关要求与部署，结合培训对象的实际情况，扎实推进各项职业要求，圆满地完成了培训任务。现将民教处援疆培训职业情况拓展资料如下：
一、领导重视，广泛动员，各部门全力投入。
接受职业任务后，市教育局及各部门领导非常重视援疆教育培训职业，认真研究部署相继出台了职业方案，力争通过培训切实帮助挂职干部进步办学理念和管理理念，帮助参训教师进步课堂有效教学的设计能力、实施能力、诊断能力与创新能力，以及教学科研能力与评价能力的同时，全面展示我市教育水平。为此，市教育局广泛动员各职能部门、基地学校，召开了专门会议统一想法，抽调专人负责此项职业的组织推进。
顺带提一嘴，市教育局结合实习培训职业面临的实际难题，克服时刻紧、任务重、经费紧张等诸多困难，先后划拨援疆教育培训职业专项经费共计万余元，圆满解决了挂职干部和教师的交通补贴、操作基地和导师等职业人员的加班补贴等难题，市教研院出成培训团队，确保了培训职业的扎实推进。在局领导的高度重视下，各部门全力投入、密切配合，使上级部门对本次援疆教育培训职业的要求得到顺利的落实，圆满完成了职业任务。
二、完善机制，细化分工，狠抓落实推进。
职业经过中，为切实贯彻上级机关对援疆行政干部和教师培训的职业要求，哈尔滨市教育局研究制定了《哈尔滨市落实新疆青河县教育行政干部培训挂职实习职业方案》、《哈尔滨市落实新疆青河县教师培训实习职业方案》和《青河县培训学员安全管理处置预案》，并组建了由市教育局副局长吕长岐担任组长、由市教育局民教处、师训处等相关部门领导组成的市援疆管理机构领导小组和由教育研究院副院长白君明担任组长、由市研究院培训部、干训部等相关部门领导组成的市援疆培训机构领导小组，分别担负具体管理和培训职业。同时，市教育局还确定了教育理念先进、教师整体素质高的南岗区教育局、南岗区进修学校、七十三中、一六三中、清滨小学、南岗二幼为实习基地，选派骨干教师为操作导师，并选拔市教育研究院高中、初中、小学、学前、培训、干训、电教等七个部门中的政治素质高、业务能力强的领导和杰出教师为学说导师。
在整个培训经过中，学说导师和操作导师与学员面对面交流，跟踪指导，为全面进步学员的综合素质提供了有力的人力保障。在此基础上，市局领导还专门听取相关部门汇报，特别是组织召开了多次不同形式的职业推进会，层层落实要求，扎实推进职业，确保圆满顺利地完成了职业任务。
三、发挥优势、突出特点、确保培训质量。
为了保证上级部门的各项要求和措施得到有效落实，在此次培训职业中，市教育局从人力、财力上给予大力支持的同时，特别注重了发挥我市教育优势和教学特点，使培训质量得到切实进步。具体说：
一是为了充分体现我市前瞻性教学的特点，培训部组织新疆教育管理干部参加了我市教育教学实施项目启动大会、观摩了学科带头人评选活动和教研员大讲堂，并为他们搭建了与国培专家互动交流的’平台，实现了参训人员与学说导师、操作导师的面对面交流。这些活动使新疆同事近距离感受到了我市的最新教育规划和进步路线，得到了带队参训的努尔哈力主任和龚昌道局长的高度评价；
