自问自答的句子叫什么修辞方法 自问自答的句子叫什么? 自问自答的句子属于什么句自问自答的句子属于设问句，是一种通过提问引发关注并自行回答的修辞手法。下面内容是具体解析：一、定义与结构核心特征设问句的典型结构是“提出难题+自行回答”，属于“明知故问”的修辞方式，其核心目的是通过难题引导读者思索，再通过答案传递核心信息。例如： 例1：什么是自律？自律就是自己管束自己的行为。 例2：太空中有外星人吗？没有。与其他疑问句的区别 一般疑问句：仅提问，不提供答案（如“今天天气好吗？”）。 反问句：答案隐含在难题中，无需直接回答（如“难道这不是你的责任吗？”）。 设问句：必须包含自问自答的完整结构。二、影响与分类核心影响 引起注意：通过提问吸引读者兴趣（如“你知道我为什么会迟到吗？由于我赖床了。”）。 强调重点：突出关键信息（如“学好语文要背书吗？一定要！”）。 逻辑衔接：在文章中承上启下（如“明天的天气会怎样呢？根据预报，明天是晴天。”）。常见类型|类型 |示例 |影响 ||—————-|———————————————–|—————————–||问缘故 | “为什么小鸟会飞？由于它们有适合飞行的翅膀。” | 解释现象背后的逻辑 ||问特征 | “快乐是什么？快乐是家人的陪伴。” | 定义抽象概念或事物本质 ||问选择 | “周末去公园还是看电影？我选择去公园。” | 引导决策或对比分析 ||问存在性 | “桌子上为什么有牛奶？由于妈妈来过。” | 揭示隐含事件或因果关系 |三、应用场景写作场景 文章开头：通过设问引出主题（如“地球环境为何恶化？因人类过度开发。”）。 段落过渡：用设问衔接不同内容（如“什么是真正的友情？友情是困难时的援手。”）。 重点拎出来说强调：通过问答拓展资料见解（如“成功靠什么？努力和机遇缺一不可。”）。口语表达 增强互动性：日常对话中通过自问自答引发对方兴趣（如“今天的菜好吃吗？当然好吃！”）。 教学讲解：教师用设问引导学生思索（如“光合影响需要什么？光、水和二氧化碳。”）。四、练习技巧改写陈述句将普通句子改写成设问句（如原句“他很勇气”→设问句“他勇气吗？非常勇气。”）。 主题创作针对特定主题（如环保、科技）设计设问句，强化逻辑链（如“AI会取代人类吗？短期内不会，但会改变职业方式。”）。 互动游戏制作问答卡片或与同伴进行设问接龙，提升应用熟练度。拓展资料设问句通过“自问自答”的形式实现强调、引导和逻辑衔接，广泛用于写作、教学与日常表达。掌握其类型和影响，可显著提升语言表达的吸引力和说服力。