这篇文章小编将目录一览：
- 1、《竹节人》课文原文
- 2、竹节人弄巧成拙中的巧和拙分别指的是什么?
- 3、竹节人的乐趣主要表现在哪几种情形呢
《竹节人》课文原文
《竹节人》的课文原文 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。有一段时刻，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。
《竹节人》课文原文的核心内容如下：玩具自制：我们小时候的玩具都是自制的，一旦有人做出新鲜玩意儿，很快便能风靡全班乃至全校。竹节人制作：有一段时刻，我们迷上了斗竹节人。用毛笔杆锯成寸把长的截做身体和头，再锯八截短的做四肢，用纳鞋底的线穿在一起制成。制作经过中要小心，否则容易崩裂。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
童年里，我们自制的玩具总是充满乐趣，那份亲手创新的喜悦，让每个小伙伴都兴奋不已。一旦有人做出了新奇玩意儿，立刻就能风靡全班乃至全校。那段时刻，斗竹节人成了我们的最爱。我们小心翼翼地将毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋和身躯了。在上面钻出小眼，用来装手臂。
和我们玩得入迷时一致无二。于是，我和同桌相视一笑，虽然两手空空，但心满意足，轻手轻脚地离开了。刚才的那份小小的怨恨和沮丧瞬间烟消云散。《竹节人》的主要内容是：文章围绕“竹节人”这一主题，通过描述制作竹节人和斗竹节人的情景，展现了童年游戏的美好乐趣，表达了作者对美好童年的深深怀念。
竹节人弄巧成拙中的巧和拙分别指的是什么?
成语“弄巧成拙”中的“巧”指的是聪明、机智。 “弄巧成拙”中的“拙”指的是笨拙、不灵巧。 这个成语的意思是本想卖弄聪明，结局却做了蠢事，适得其反。 出自宋代黄庭坚的《拙轩颂》：“弄巧成拙，画蛇添足。”这句话说明了想要显示自己的聪明，结局却弄巧成拙的故事。
[ nòng qiǎo chéng zhuō ]本想卖弄聪明，结局做了蠢事。宋黄庭坚《拙轩颂》：“弄巧成拙，画蛇添足。” 巧：聪明。拙：笨。巧 读音：[qiǎo]部首：工 五笔：AGNN 释义：心思灵敏，技术高明。 （手、口）灵巧。拙 读音：[zhuō]释义：笨。
别出心裁：独创一格，与众不同。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结局反而坏了事。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。大步流星：形容脚步迈得大，走得快。忘乎因此：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。心满意足：非常满足。
竹节人的乐趣主要表现在哪几种情形呢
1、竹节人没头没脑地对打，不知疲倦，也永不倒下。就是当一个“斗士”的线被卡住时，“斗士”显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。挖空心思给竹节人制作武器，创新名号，使竹节人显得更加神气威武。还有同学别出心裁，想要技高一筹，发明了橡皮脑袋和纸盗甲，却弄巧成拙，这样的竹节人中看不中用，反而不敌对手。
2、玩竹节人的乐趣主要体现在下面内容多少方面：创新和探索的乐趣：你可以亲手用竹子制作竹节人，并在玩耍的经过中尝试各种不同的造型和玩法，这种创新性的经过本身就是一种乐趣。身体和心灵的放松：制作和玩耍竹节人时，身体会得到适当的运动，有助于缓解压力和疲劳。同时，这种活动也能放松心情，让思绪得到释放。
3、斗竹节人的乐趣主要体现在下面内容多少方面：开门见山说，竹节人能够不知疲倦、永不倒下地彼此对打，这种简单的游戏玩法反映出孩子们纯洁无瑕的高兴。接下来要讲，当一个“斗士”的线被卡住，它就会呈现出呆头呆脑的傻样子，挺着肚子承受打击，这种情形带来了逗趣。
4、文章《竹节人》主要表现了儿童在制作和玩耍竹节人游戏时所获得的乐趣。这种乐趣源自于童年的纯真和简单，孩子们通过制作自己动手制作的玩具，体验到了创新的高兴。在玩耍经过中，他们互相竞技，斗竹节人，享受着游戏带来的刺激和乐趣。
