鱼我所欲也教案《鱼我所欲也》是《孟子·告子上’里面的一篇经典散文，主要阐述了“舍生取义”的人生观和价格观。这篇文章小编将通过“鱼”与“熊掌”的比喻，引出对生活与道义的思索，强调在面临生死抉择时，应以义为重，不为利所动。下面内容是对本课的教学设计与。
一、教学目标
| 教学目标 | 内容说明 |
| 聪明与能力 | 领会文言词语含义，掌握文章结构与论证技巧 |
| 经过与技巧 | 通过诵读、讨论、分析，进步文言文阅读领会能力 |
| 情感态度与价格观 | 培养学生树立正确的价格观，懂得“义”高于“生”的灵魂 |
二、教学重点与难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 领会“舍生取义”的想法内涵，掌握文言实词与虚词的用法 |
| 教学难点 | 分析文章的论证逻辑，领会“生亦我所欲，所欲有甚于生者”的深层含义 |
三、教学经过设计
| 教学环节 | 教学内容 |
| 导入新课 | 通过提问“你愿意为了什么而牺牲生活？”引发学生思索，引入课文主题 |
| 文本朗读 | 学生齐读课文，教师正音，初步感知文章语言风格 |
| 词语讲解 | 解释重点文言词语如“舍”、“得”、“患”、“恶”等 |
| 句式分析 | 分析“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”句式，领会类比手法 |
| 想法探讨 | 引导学生讨论“生”与“义”的关系，结合现实生活举例 |
| 拓展延伸 | 阅读相关名言，如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，深化主题领会 |
| 课堂 | 回顾课文内容，强调“舍生取义”的现实意义 |
四、板书设计
“`
鱼我所欲也
┌───────────────┐
│鱼与熊掌不可兼得│
│ 舍生而取义者也 │
└───────────────┘
↑↑
生活 道义
↓↓
选择 价格
“`
五、作业布置
1. 背诵课文，完成文言词语整理。
2. 写一篇短文，谈谈你对“舍生取义”的领会。
3. 收集与“义”相关的名人名言并做批注。
六、教学反思（教师角度）
本节课通过引导学生深入领会《鱼我所欲也》的想法内涵，激发了他们对人生价格的思索。在教学经过中，应注意文言文的语感培养，避免过于依赖翻译，鼓励学生自主探究。同时，结合现实案例，使抽象的哲学想法更具现实意义。
划重点：
《鱼我所欲也》不仅是一篇文言文，更是一堂人生课。它教会我们，在面对选择时，应以更高的道德标准来衡量自己的行为。通过本课的进修，学生不仅提升了文言文阅读能力，更在潜移默化中接受了“义”的熏陶，为今后的人生道路奠定了坚实的价格基础。
